Ho trascorso due settimane presso l'Homerton College di Cambridge in un campus, rivolto a docenti provenienti da tutto il mondo, incentrato sulla didattica e sulla progettazione delle competenze. Nonostante le tante difficoltà, legate soprattutto alla mia poca conoscenza della lingua inglese, posso considerare l'esperienza positiva. Le mie abilità nel parlato e nello scritto per quanto riguarda l'inglese sono sicuramente migliorate, ma cosa ancora più importante ho avuto la possibilità di confrontarmi con molti insegnanti ed imparare da loro nuove metodologie e nuove strategie didattiche da sperimentare nella mia scuola.

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RICADUTA DELL’ESPERIENZA

Purtroppo il mio livello di inglese è ancora troppo basso per poter progettare attività a largo raggio senza l'aiuto dei docenti di lingua, ma credo di poter iniziare a sperimentare nelle classi prime alcune delle metodologie osservate e forse apprese . L'idea è quella di iniziare ad utilizzare alcune parole ( o brevi frasi) tipiche della mia disciplina in inglese per permettere a gli alunni di familiarizzare con esse.

In alcune classi ho avuto la possibilità di utilizzare la lingua inglese per insegnare agli alunni alcuni termini tipici della mia disciplina, grazie anche all'uso del libro di testo che presenta a fine di ogni unità una breve sezione denominata “Food Science in English” . Tale sezione propone esercizi di traduzione e comprensione di un testo in lingua.

Ad inizio anno scolastico tutti i partecipanti al progetto Erasmus hanno condiviso le proprie esperienze attraverso riunioni dedicate, creazione di cartelle condivise dei materiali, pagine web e attraverso la presentazione della propria esperienza ai colleghi riuniti nel Collegio Docenti.

Sicuramente continuerò la mia formazione attraverso corsi di lingua inglese sia qui in Italia che all'estero per poter un giorno riuscire ad attivare nella mia scuola la metodologia CLIL.